第24章 时代碰撞（5 / 5）

嚎叫，会装神经病，会在交流中相互霸凌欺辱。

    也就是说，在二十五世纪，很多人怀疑几个世纪前这种违背“人类少年天性”的教育模式到底是怎么全民化的推出去的。

    按照二十五世纪的标准，二十二世纪之前那是全民精锐化，但弊端之大，使得文明无法承受，最终被强行叫停，且一停就是两个世纪。

    即使是几个世纪后，大河文明的后辈们拥有更先进的培养体系，对第一红朝“全民精英式教育”却时常有追忆。

    因为那个时代，诞生出了被后人认为是“纯碳基人类工程师团队”的巅峰！

    他们在第一红朝中期强势崛起，证明了人类在没有智芯辅助交流，芯片记忆的时代，一个文明集团在被先发势力科技封锁的情况下，在技术体系的追赶超越上能做到何等程度！

    尼采超人学说所构想的“超人”假设，几乎全部被第一红朝挨个挨个的用一代代人测出来极限，先有人类之躯比肩神祇，再有人类之志，问天测道。最后是（不过审）

    …狂飙猛进之后…

    徐希思索一番出主意道：你搞清楚他的“课外兴趣”是啥了嘛？

    徐希的课外活动是“运动场”，这个运动场会涵盖多个位面的教练，这些教练都是他从其他位面带来的角色。

    而这些“教练们”，是可以化为“老爷爷”，直接出现在他在位面选定的某个人身上，然后老爷爷会带着这个人进入运动场，然后锻炼。

    但是投放“教练”是需要消耗学分的，现在徐希的学分目前只够投放两个老爷爷，要用在关键的人身上。

    因为老爷爷不单单是教导某个人如何发挥属性点个体战力，还能引导他做出战略选择。徐希现在给出的“运动场”名额，是用在南洋某个地方起义者的身上。至于另一个名额，他保存着，暂时没用。

    而秦天依的“课外兴趣”则是乐谱，“乐谱”是为一个团队而奏响，这个团队的每个人，在平时或许有各种各样的性格缺点，但是一旦“乐谱”奏响后，则会集体以同一价值观为最高。

    秦天依现在只有一个“奏响名额”，徐希让她为宣冲的团队奏鸣。然而秦天依显然舍不得。

    至于宣冲的课外兴趣是啥？

    秦天依摇了摇头表示不清楚，徐希：“你啊，到底探到了什么？”

    徐希是知道，谢明的“课外兴趣”是一个二十一世纪的手机。上面有一系列功能APP，这种玩意功能十分强悍。话说，维校给越早生源们的“课外兴趣”加持越强悍。