第296章 认知的边界线（2 / 5）

对抗黑影时也发生变化。只要发生变化，方正就能收集到足够的数据，完善“心想事成”现象的模型。

    然而，几分钟之后，张锟张着嘴，一脸呆滞，口水还不知不觉地流了下来。

    直到方正拍了他一下，他才猛地回过神来，一脸懵地说：“你说的这些我完全听不懂啊！火车窗外的黑影，不就是在晚上等着害人的‘邪祟’吗？什么时空穿梭、可能性泯灭，这都是什么乱七八糟的？难道这些‘邪祟’还能穿梭到过去未来去害人？那可真是厉害了！”

    “算了……”方正无奈地看了一眼车厢里那个陈旧的时钟，摇了摇头。

    就在刚才，那种诡异的“消音”现象又出现了。

    方正之前可是连续讲了将近三个小时，把那奇怪黑影可能的各种原因，掰开了、揉碎了，里里外外都解释得明明白白。

    但偏偏！张锟就是听不懂，完全、彻底地听不懂。

    大概是因为认知上的差距吧，张锟对那些高深内容，根本连“认知”都启动不了，直接无视了。

    不光是内容被无视，就连方正讲这些话花的时间，在他看来好像也根本不存在。

    只有那么一小部分，几个特别简单直白的概念，他好像在懵懵懂懂中听到了一耳朵，至于到底理解了多少，那就更不知道了。

    不过，虽然大部分没听懂，但张锟还是觉得挺震撼的，敬佩地看了方正一眼，说：“想不到你看着挺普通，实际上好像还真挺聪明的。”

    “什么时空穿梭、可能性之类的，我小时候倒是听我们团结屯附近镇子上一个老头说过。”

    “不过，你懂这么多好像也没啥大用，那老头就老念叨，说考不了高考，知道再多也没用。”

    “知道不少东西的老头吗？”方正听了，心里琢磨着：“这倒是挺有意思的。这种心想事成的现象，它的边界到底在哪里？不同人的世界观又是怎么形成的呢？”

    其实方正给张锟讲的那些东西，按人类教育学的理论来说，已经达到了极高的水准，讲解得既详细又易懂，几乎没人能比他讲得更好了。

    可就是这样，对张锟来说，大部分内容还是如同耳旁风。而那个张锟口中的老头，教育水平肯定比不上方正，却能让年幼的张锟理解时空穿梭这些概念。

    或许，这跟“孵化者文明”搞的那个工程有点像。

    方正当初接触他们时，就了解到他们对“不可解集合”的破译和囊括方法。

    就像已知的集合系统想要破解未知集合，必须从已知和未知的边界开始，一步步扩展边界，把未知变成已知，把不可解变成可解。

    少年张锟还未固定的世界观，想要进行扩展，或许也只有在他已经知晓的范围内，在那些边界线处进行一点点的融入增加。

    短暂的讲解过后，两人又继续在不同的车厢里穿梭，希望能碰到那些说看到了黑影的乘客。时不时地，他们还会掀开窗帘，仔细看看窗外，盼着能亲眼瞧见那个黑影。

    一边走，张锟还跟方正絮叨着：“你知道不，我这辈子还真没正经遇到过一回‘邪祟’