第34章 对 “攻乎异端，斯害也已” 的省思（4 / 5）

众对科学知识的正确认知与应用，使民众在追求健康的道路上误入歧途，耗费大量的时间与金钱，而且还严重扰乱了科学研究与科普工作的正常秩序，削弱了公众对真正科学知识的信任度。

面对如此复杂严峻的现实挑战，我们必须秉持理性、包容与批判的态度，审慎应对各种思潮的冲击与影响。所谓理性，就是要求我们在面对纷繁复杂的各种思想潮流时，始终保持清醒的头脑，不被盲目的情绪所左右，不轻易跟风随大流。而是要运用科学的逻辑思维方法与扎实的知识储备，对各种思想观点进行深入细致的分析与判断，辨别其真伪、善恶与是非。包容则意味着我们要充分承认并尊重思想的多元性与多样性。在一个开放自由的现代社会中，只要不同的观点与思想不违反国家法律的底线和社会基本的道德准则，我们就应当给予其充分的表达空间与生存土壤。因为在这些多元的思想中，往往可能蕴含着创新的灵感与智慧的火花，能够为社会的发展与进步提供新的思路与动力。批判则是我们应对 “异端” 思想的有力武器。我们要时刻保持敏锐的洞察力与高度的警惕性，对那些真正有害的 “异端” 思想，如极端恐怖主义思想、恶意造谣传谣行为等，进行坚决果断的抵制。通过加强教育引导，提高公众的思想觉悟与辨别能力，使广大民众能够自觉远离这些有害思想的侵蚀。同时，充分运用法律规范的强制力，对传播有害思想、破坏社会秩序的行为进行严厉打击，依法追究其法律责任，从源头上遏制 “异端” 思想的滋生与传播，彻底消除其负面影响。

此外，在当今时代，加强主流价值观的宣传与教育显得尤为重要且紧迫。在学校教育体系中，应当将培养学生正确的世界观、人生观和价值观作为教育的核心目标与根本任务。通过系统、全面的思想政治教育课程设置，以及丰富多彩的人文社科教学活动，引导学生深入学习、理解和认同社会主流价值观念。例如，在思想政治课上，教师可以结合历史事件、现实案例，深入浅出地讲解社会主义核心价值观的内涵与意义，使学生深刻认识到富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等价值观对于个人成长与社会发展的重要性。同时，鼓励学生积极参与社会实践活动，将所学的价值观知识运用到实际生活中，通过亲身体验与感悟，进一步增强对主流价值观的认同感与践行能力，从而有效提升学生对不良思想的免疫力。在社会层面，要充分利用媒体、文化活动等多种渠道与平台，广泛传播正能量，大力弘扬优秀传统文化和时代精神。各类媒体应当发挥自身的传播优势，积极宣传正面典型事迹，营造积极健康、向上向善的舆论氛围。例如，电视台可以制作播出一系列反映社会正能量的纪录片、公益广告，报纸杂志可以开设专栏，报道各行各业的先进人物与感人事迹，网络媒体可以利用新媒体技术，开展形式多样的线上文化活动，吸引广大民众积极参与，使主流价值观在潜移默化中深入人心，成为全体社会成员共同遵循的价值准则与行为规范，构筑起抵御 “异端” 思想侵蚀的坚固防线。

孔子所言 “攻乎异端，斯害也已”，穿越了悠悠千年的历史时光隧道，依然在现代社会的广袤天空中回响着深沉而有力的警示之音。它犹如一座永不熄灭的灯塔，时刻提醒着我们，在追求思想进步、社会发展的漫漫征程中，要始终保持高度的警惕，审慎辨别那些可能潜藏在暗处、扰乱社会秩序、误导公众认知的 “异端” 因素。我们应当以理性为舟楫，以包容为胸怀，以批判为利刃，勇敢地迎接多元思想的冲击与挑战，精心守护好人类文明的精神家园，确保社会在和谐、有序、包容的康庄大道上稳步前行。在这一波澜壮阔的历史进程中，我们既要防止因对 “异端” 的过度敏感与盲目排斥，而错失思想碰撞所带来的创新契机；又要避免因对真正有害 “异端” 的忽视与纵容，而致使社会陷入混乱与危机的泥沼。

在科技飞速发展的当下，“异端” 思想也巧妙地借助新的技术手段改头换面，以更加隐蔽的方式渗透进人们的生活。例如，随着人工智能和大数据技术的兴起，一些不良分子利用算法推荐的漏洞，向特定人群推送极端思想、虚假信息或不良文化内容。他们通过精准的用户画像，将这些有害信息精准投递给那些容易被影响的个体，潜移默化地侵蚀着人们