第31章 践履先言后行之道，体悟君子真义（2 / 5）

宣扬自己的功绩。他将治水过程中的宝贵经验进行系统总结，为后世留下了珍贵的治水智慧。大禹的行为，完美地诠释了 “先行其言而后从之” 的理念，他用实际行动践行了对百姓的承诺，成为后世敬仰的楷模，其治水精神也激励着一代又一代的人为国家和人民的利益不懈奋斗。

（二）诸葛亮：鞠躬尽瘁的忠臣

三国时期的诸葛亮，为了实现刘备兴复汉室的遗愿，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，死而后已。在刘备三顾茅庐时，诸葛亮提出了三分天下的战略构想，这一构想展现了他卓越的政治智慧和远见卓识。但诸葛亮并没有仅仅停留在理论层面，而是将其积极付诸实践。

在辅佐刘备的过程中，诸葛亮联吴抗曹，在赤壁之战中，他凭借着卓越的智谋和出色的外交才能，促成了孙刘联盟，最终大破曹军，为刘备奠定了立足之地。之后，他又帮助刘备夺取益州，建立了蜀汉政权，实现了三分天下的战略目标。

刘备去世后，诸葛亮受托孤之重，肩负起了兴复汉室的重任。他对内发展经济、整顿吏治，推行了一系列有利于民生的政策，使蜀汉的国力得到了显着提升。对外，他多次北伐中原，以兴复汉室为己任，尽管面临着诸多困难和挑战，但始终坚持不懈。

在《出师表》中，诸葛亮将自己的忠诚和抱负表达得淋漓尽致，“鞠躬尽瘁，死而后已” 成为他一生的真实写照。诸葛亮用一生的行动践行了自己的承诺，他的事迹充分体现了 “先行其言而后从之” 的精神。他的忠诚和实干精神，不仅为蜀汉政权的稳定和发展做出了巨大贡献，也为后世树立了光辉的榜样，激励着人们在追求理想的道路上，脚踏实地，不懈努力。

（三）包拯：公正为民的楷模

北宋时期的包拯，以公正廉洁、铁面无私着称于世。在任职期间，包拯始终秉持 “先行其言而后从之” 的理念，用实际行动践行着对百姓的承诺。他深知民间疾苦，对贪官污吏和不法之徒深恶痛绝。

在处理案件时，包拯从不偏听偏信，而是深入调查，明察秋毫。他常常微服私访，了解案件的真实情况，为公正断案提供可靠依据。例如，在处理一起土地纠纷案件时，包拯亲自到案发地进行实地勘察，走访当地百姓，收集证据。经过深入调查，他发现原来是当地的土豪恶霸仗势欺人，强占了百姓的土地。包拯不畏权势，依法严惩了恶霸，为百姓夺回了土地，维护了社会的公平正义。

包拯不仅在断案时公正严明，还积极向朝廷建言献策，推动政治改革，减轻百姓负担。他多次上书朝廷，揭露官场的腐败现象，提出了一系列反腐倡廉的措施，为整顿吏治做出了重要贡献。包拯用自己的实际行动诠释了 “先行其言而后从之” 的内涵，他的公正为民精神，至今仍为人们所传颂，成为中华民族传统美德的重要象征。

三、现代启示：“先行其言而后从之” 的多维应用

（一）教育领域：培养知行合一的人才

在现代教育中，“先行其言而后从之” 的理念为教育目标和教育方法提供了重要的指导方向。传统的教育模式往往过于注重知识的传授，而忽视了学生实践能力和品德修养的培养，导致学生在面对实际问题时，缺乏解决问题的能力和责任感。而这一理念倡导培养学生的知行合一能力，使他们不仅具备扎实的知识基础，更能将所学知识运用到实际生活中，成为有责任感、有担当的社会公民。

在课程设置方面，学校应增加实践课程的比重，为学生提供更多参与社会实践的机会。例如，开展科技创新实践活动，让学生在实践中运用所学的科学知识，设计和制作科技作品，解决实际问题，培养他们的创新精神和实践能力。同时，学校还可以组织学生参与社会调研、志愿服务等活动，让学生深入了解社会，增强社会责任感。

在教学方法上，教师应采用项目式学习、探究式学习等方法，引导学生通过实践探索知识，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。例如，在语文教学中，教师可以组织学生开展文学创作实践活动，让学生通过撰写小说、诗歌等作品，提高语言表达能力和文学素养。在数学教学中，教师可以引导学生运用数学知识解决实际生活中的问题，如计算家庭收支、规划旅行路线等，培养学生的数学应用能力。