第461章 我阳光了，我阴暗了，我又阳光了（2 / 4）

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委婉的表达完感谢之后，

陈露阳没多说什么，拎起包就离开了北郊机电技校，赶去了丰南技工学校。

说起来，这地方他不陌生。

这条路是他回修理产厂的必经之路。

以前每次从这条路经过的时候，他都觉得这地方破破旧旧，也没太留神。

如今再看，却觉得透着一股“实在”。

进了院子，就是一栋老红砖楼，旁边是低矮的车间厂房，冒着些焊烟味儿和铁屑气，耳边不时传来“咔啦”“吱呀”的机器声。

同样跟收发室大爷说明来意之后，一个学生跑出来，领着他来到了三楼教务办公室。

“何老师现在下车间带课，您稍等一下。”学生说完就跑了。

等了差不多有40多分钟，

终于，一个满脸油渍、衣服袖口磨白的中年老师从走廊拐角钻了进来。

“你要找我们做零件”

何正华进屋，一边摘手套，一边接过介绍信扫了一眼：“张老师我认识。”

“说说吧，什么项目”

“何老师是这样的。”

陈露阳打开书包，从里面拿出一份项目说明页，

“我们在做一个汽车零部件通用化试验，想解决维修中零部件型号混乱的问题。”

“这是目前准备试产的几个基础件名称，还有对应的大致结构草图。”

顿了顿，

陈露阳实话实说道：“但图纸还在画，张老师那边还没出最终版，所以我今天是来提前沟通一下，看咱这边有没有合作的可能。”

何正书“嗯”了一声，接过材料翻了几页，眼神也认真起来了几分。

“你这件，材料要用40号钢有强度要求”

陈露阳点点头：“对，但要是q235能扛住也行，只要能满足硬度和耐温要求，40铬、45号钢这些替代材料也可以。”

何正书的眉毛挑了一下：“你挺懂啊！”

陈露阳谦虚道：“我自己就是机械厂出身，多少都能懂点。”

“我就说嘛。”何正书点点头，神色缓和了不少，语气也没那么紧了，

“现在不少大学生一说就是啥‘政策导向’，真叫他区分一下40铬和45号钢，都迷糊。”

他翻回草图，看着一项数据：“这套筒结构……你想车外螺纹”

“理想状态是车。”陈露阳说，

“但如果不好操作，只出个圆坯也行。后续我可以安排在厂里补工。”

何正书揉了揉眉心，沉吟半晌：“你这图纸，学生是做不了全套的。”

陈露阳心里一凉，刚想再说点什么，就听何正书接着道：

“不过……点火线圈的外壳毛坯可以铣出来，推杆那头的导柱我们有现成刀具。”

“做不了成品，但是能先帮你打几块半成件。”

陈露阳一听有戏，赶紧道：“能做哪块是哪块，您要是愿意帮忙，我这边一定准备好材料和……图纸。”

说到“图纸”时，他声音一顿，语气明显有点发虚。

何正书听出了弦外之音，笑了一声：

“图纸还没出来就先跑合作，你胆子不小啊。”

“但你也不算空手来。”

他看着陈露阳，“你这事我原则上支持。”

“下周我们正好有一批实训任务收尾，我可以先跟教务处打个招呼，看能不能给你空出一组机床。”

“等你把最终图纸画好之后拿过来，我再根据图纸评估哪些部分能做，哪些不行。”

“行！”陈露阳赶紧点头，“图纸这边我催着力学系尽快推进，材料我们自己准备。”

何正书点点头，又补充了一句，

“丑话说在前面。你别哪天送来一堆零号线、毛坯料，啥都不讲，就让我们学生上。”

“真要车砸了刀、划了件，到时候你可别甩锅。”

“明白！”陈露阳立刻点头。

“我们跟车间打交道，知道规矩，一定配合。”

像丰南技校这种子弟技校，本身是以“教学为主”，而不是“生产为主”。

他们能提供场地、机床设备、学生人力，

但是像材料、耗材、工艺图纸和工装配合件这些都不在技校的