第106章 我好像变成了实验对象（3 / 7）

sp;  另一个叫陈睿，负责协同模型研究，以“技术建构”、制度反馈、实践调整为模型，写出逻辑图示。

    俩人问出的问题更是一个比一个刁钻。

    “你觉得学生在一线实践中的角色，应该是执行者、组织者，还是制度突破者？”

    陈露阳：我，那个……

    “你希望这个项目最后被看见的，是结果本身，还是过程中的探索价值？”

    陈露阳：那个，我……

    “你认为个人意志在一个集体协作项目中应当占多少比重？”

    陈露阳：我那，个……

    “当项目成果与制度规范发生张力时，你倾向于先守规矩，还是先做出成果？”

    陈露阳：嗝，我那……

    擦！

    此时此刻，

    陈露阳感觉自己不光是项目负责人，还是个实验对象。

    但是吧，不回答还不行！

    又是一顿刀枪舌战的跟两个师兄师姐一顿周旋，

    最后！

    师兄师姐满意的抱着记录满满的笔记本走了。

    只剩下陈露阳仿佛被吸干了精气，疲惫的坐在凳子上。

    要不说这文化人的脑瓜子不白长……

    这真要跟他们绕明白，简直比在车间干一天活都累！

    “也不知道陆叔他们干的咋样了……”

    想到车间，陈露阳就又放心不下了。

    按照正常的生产流程，加工复原替代件七天左右就能完成。

    机加工厂那边还等自己消息呢，还是得抓点紧才行。

    想到修理厂，陈露阳坐不住了。

    屁股刚一离开凳子，陈露阳就“啪唧”的又坐了下去。

    经济系和哲学系都组织学生写作小组来找自己了。

    力学系不能也给自己安排学生小组了吧？

    真正说起来，力学系现在可是修理厂的亲爸爸！

    没有他们的图纸最基础，啥都白扯。

    想到这，

    陈露阳马上换了表情，刚刚的疲惫一扫而空，热情又主动的奔向了张殿才的办公室。

    可是当他推开办公室门的时候，张殿才的态度就不那么热情了。

    “学生协作小组？”

    张殿才一双眼睛冰冷