第17章 （4k5大章！）哪个老师讲英文呢？（5 / 7）

sp; 今天讲完，明天就不讲了。

    如果今天讲，讲完下一章就可以结束。

    但要是明天继续讲，就不一定还要再讲点啥。

    说不定还会越讲越多……

    搅浆糊一样的在大脑里自我攻略一圈，陈露阳道：

    “下一章我没做准备，只能边看边翻译，翻译的内容未必完美。但是……”

    “我尽量！”

    听到陈露阳这么说，台下的同学们瞬间眼睛亮了。

    只见陈露阳翻开书，转身拿起粉笔，在黑板上写下了一连串的英文字符。

    写完之后，

    陈露阳仿佛英语老师一样，标了音标：

    “大家们跟我读一遍：The consumer reaches equilibrium… when the ratio of the marginal utility to price… is the same for all goods.”

    “大家注意这个单词，reaches，舌尖不要卷，不是瑞奇丝，是瑞-尺兹，结尾的“兹”轻轻带过。”

    台下的学生们哪里有经过这么细致的发音教学，一个个都跟着模仿，纠正发音。

    听了几遍之后，陈露阳把粉笔夹在指缝中，身子一侧靠着讲台道：

    “这句话的意思是：消费者在做选择时，如果每块钱带来的满足感（也就是‘边际效用除以价格’）在所有商品上都相等——那他就达到了最舒服、最省钱、最不亏的状态，这就叫‘均衡’。”

    “而这一章的主要内容：消费者均衡与效用最大化，就是一个理性消费者，怎样在收入有限的情况下，让‘花出去的每一块钱’都值得，把自己的效用最大化。”

    “……”

    陈露阳拿着书，读一遍英文，再翻译成中文。

    中间遇到大家不会的单词，还会随手加上音标写在黑板上，读出来并且告诉大家这个单词是什么意思。

    教室里的同学们，手里的笔都快记飞了。

    服了……

    真他妈服了！

    这陈露阳简直就是个活字典啊！

    那书上的单词就没有他不认识的。

    跟他这短短的一晚上，不仅专业课的原著原文跟下来了，就连单词都记了十多页。

    论起学习效率，不知道要比自己单打独斗的钻研节省多少时间！

    而且还是边讲边写，