第1673章 一成赋税用于教育，设立教育部（2 / 2）

非同寻常。

邦交、文教、祭祀、民族诸事，无不统辖，甚至连国宴接待的事务也归其掌管。

其权责之重，堪比后世数个部委的集合。

正因如此，在高句丽等深受大唐影响的国家，礼部甚至位列六部之首。

在大唐，即便吏部地位更为显赫，礼部也稳居朝堂前列。

李想所提的，正是要从这庞然大物中，将教化之责单独拆分出来，另设一部。

眼看李道宗被李想说得词穷，李世民便不再让众人争辩，只温言道：“想儿所言不无道理，但此事体大，不可轻率。你先写一份详尽的奏疏，将今日所论，再仔细阐明。”

在场皆是人精，见皇帝如此表态，便知此事已是定了大半，剩下的无非是些细枝末节的商讨。

待到贞观十五年的最后一轮朝议结束，群臣散去，李世民却独独将李想留了下来。

“想儿，你给朕透个底，照你的法子推行下去，未来会是何种光景？”

李世民目光深邃，他虽雄才大略，却也无法凭空窥见数十年后的世事变迁。

“父皇，若能依此策持之以恒，二十年后，朝中出自科举的官员，当能与其余各路出身的官员各占半壁江山。”

“哦？二十年，才堪堪持平？”

李世民显然有些意外，这速度比他预想的要慢上许多。

“父皇，教化乃百年大计，非一朝一夕可见奇效。况且，即便科举出身的士子多了，他们初入官场，也需从底层做起，一步步升迁。”

“而那些世家子弟盘踞其上，打压与排挤在所难免。所以我说二十年能达到半数，已是乐观之言，且主要还是指中下层的官吏。”

李世民听罢，略感失望，但转念一想，这或许才更接近实情。

若单凭发展教育便能轻易撼动世家，那世家也就不称其为世家了。