第19章 马克思我也懂的~（4 / 6）

    “前者是经济理性，后者是社会现实。他们用的不是一个词，但谈的，是一件事儿的两面。”

    陈露阳顿了顿，又接着道：

    “所以在我看来，萨缪尔森是在‘分析市场里的人’-——那些能在多个商品中做选择、计算效用的人。”

    “而马克思是在‘唤醒市场外的人’-——那些没得选、甚至被市场抛弃的人。”

    “一个讲怎么做得更好，一个讲为什么没得做。”

    我草……

    ……他啥前看的资本论啊！

    经济系的学生们愕然的看着侃侃而谈的陈露阳，一个个脸上写满了震惊了！

    虽然他们的专业课也有哲学，

    但具体课程只是马克思主义基本原理和哲学导论。

    压根就并没有《资本论》的学习。

    连老师站在讲台上，相当欣赏的看着陈露阳，开口道：

    “同学们！都抬头看看陈露阳。”

    下一刻，全班视线唰地聚焦到陈露阳身上，给陈露阳吓了一跳，不知道连老师要干哈。

    连老师指着陈露阳，道：“都是大一的学生，岁数比你们大多数人都小。”

    “人家一个经济系的，不仅看的懂萨缪尔森的原著，还能把《资本论》第一卷的商品二重性和哲学系辩得有来有回！”

    “你们还坐得住？！”

    陈露阳“歘”一下脸通红。

    亲娘了……

    老师，您这是夸我，还是为我树敌啊！

    夸人也没这么夸的啊！

    可惜连老师此时正打准了主意，要以陈露阳为榜样敲打敲打这些学生：

    “你们别总把注意力放在笔记上，琢磨哪个词写没写准，发音正不正确。”

    “多想想这个问题要是落到你家院子里、饭桌上，你怎么解释给你爸你妈听。”

    “别想着这不是自己系的内容，就可以不去学习。”

    “学问没系别，思想也不看专业！”

    端起搪瓷杯喝了一口水，连老师目光扫了一圈：

    “今天这节课，咱不点到为止。我布置一个作业，所有人，哲学系也写，经济系也写。”

    “题目就叫：从‘效用最大化’到‘剩余价值’。”

    连老师看着班级里的学生飞快在纸上记录下题目，开口道：

    “这个作业可能对经济系的学生们吃亏了一点。但是不要紧，我不要求字数。”

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