第12章 入道！（3 / 6）

”

    上辈子，宣冲从来没有把“数学”和“筑基”联系到在一起；直到现在这场“考试”。穿越后，当超能体系和数学有着脱不开干系的联系后；这场学数学的“筑基”为什么难？——方法有问题。

    宣冲：“正如同后世做文件，编程，不能随随便便未保存关机一样。”

    而大部分学生在学数学的时候，其中“未保存，就关机”的操作太多了。而前世上完高数后，就要上别的课，等到回到高数课堂时候，脑子就不适应了。甚至大部分普通人对数学不感兴趣，日常的吃饭睡觉，放松，都会“未保存，就关机”。

    所以前世，自己在高数上始终无法入道，故是一个废渣。

    宣冲冥冥中揣测，华罗x这位巨头在杂货铺入道的环境。这位大能，有着大段时间，对数学问题从数数测量的基础开始，展开连贯思考。——宣冲所经历的教育中，之所以难以出现这个级别的数学大能原因，有可能就是东方课程“段落化”分割。

    同理，入道还有一个关键，那就是在精力最充足的少年时期，摒弃浮躁。

    同样以两位巨头为例，高斯小时候是木讷；陈景x，据说少年时期被富家弟子戏弄，是内向。这两位都是在大脑对思维逻辑推理感兴趣的时候，自动和外界断开了；自我兴趣钻入了数学这个“脑力消耗最大”的逻辑体系。

    这也就是西方近现代教育没法出现这样的大能的原因；低等平民公共教育中是不允许这样“物我两忘”，至于高等贵族教育中，这样的木讷也是不适合其上层社交需求。

    话说上一节课历史课，宣冲作为“武飞”要时刻关注手下人有没有造反倾向，算计每个人的心态，时刻警惕周围人际关系——也是没机会入道的。

    大爻位面，宣冲若是真的执意修仙。系统安排任务时，怎么着也得让宣冲体会一下入道的艰难，刷个几千，几万道题目。

    当然，那是跳出教学大纲计划，在历史课上强行插入另一个课程教学，对于维校老师来说是一个“教学挑战”。

    宣冲现在面临的是维校安排的标准数学课，用设计好的“系统工具”，处于恰到好处的人际环境。

    并且宣冲自个儿，主动朝着这条道上钻，在“修真”的心性上毫无疑问是上乘！

    …仙凡差距…

    数学这一途中，入道前和入道后之间认知差别，就宛如修仙世界仙人和普通人的差别一样。

    例如在某天，宣冲闲来无事走钱塘海滩南岸，抵达公园；百米外一对对情侣在夜幕降临下说情话，感慨海天一色的时候；宣冲则是仰望太阴，观天修真。

    宣冲碎碎念：目前月地距离374634.9千米。根据时刻表，现在是农历七月十二，八时五十七分。海面上波涛现在是每隔三秒一次，潮水将在四个小时后赶来，灌入钱塘口，捞鱼的人会造成路口堵塞。

    由于该条道路是自己每隔三天轮岗时必然通行的道路，自己通行的效率会受影响；为了节省时间，应该避开高峰期，进而调节睡眠生物钟，每日早睡；这样能够在一天中节省半个小时，一周累计能攒下三个半小时的余量。

    观察，计算，预测，宣冲对于世界的认知变了。