第七十九章民国大师（2 / 3）

育，第二年时间专业教育，第三年时间工厂实习。

    这项高校教育政策一颁布，安南境内的民国大师都炸了，纷纷质疑安南的高校教育政策。

    如果说民国的教育是七分文两分理一分工的话，那么安南的高校教育就是一百八十度大转弯，变成了七分工两分理一分文了，而且这一分文还是应用文史教育类为主。

    这让产生无数大师的民国文史类教育，在安南变成一个小小的大文哲系，根本安排不了安南这么多的民国大师。

    这让他们怎么接受，这相当于砸了这些民国大师的饭碗，他们这些人就是不认同兔子的理念，才来到安南的，总不能让他们回去吧。

    "潘先生，你的教育理念我已经了解了。"

    "你的教育很好，很先进。"

    "但是就是太先进了，安南没有能力实现这样的教育理念。"

    李崇文听完潘先生的话后说道，这份教育理念你不能说他错，但是也不适用于安南，安南不需要像民国那样培养出那么多的大师。

    "为什么？"

    潘先生激动的问道，安南对他们这些人，一直都是礼贤下士，经常询问他们的意见，他一直认为安南可以把他的教育理念实现，想不到今天被拒绝了。

    "安南目前的局势看起来是不错，但这都是表面上的，我们的北面和东面是兔子，西面是暹罗和毛熊支持的势力。特别是南面的高卢雄鸡，他们在湄公河平原驻扎了几十万的兵力，随时可以北上。"

    "所以，安南目前最重要的任务是强大起来，这样才能保护我们的领土，而强大起来就离不开工业化。"

    "安南只有搞工业才可以生产出我们军队需要的飞机，坦克，军舰以及大炮。"

    "安南未来很长的一段时间内，需要的都是大量的理工科人才，以及服务理工科人才的人文学科。"

    "而且我们的经费有限，第一个五年计划和农村发展计划已经消耗了安南的大量资金。"

    "所以我们用在教育上的经费必须要看到成果，怎么才算是有成果呢？"

    "能够培养出我们需要的人才，把我们需要的知识学会的人才，就是成果！"

    "您对我们的高校教育政策的批评确实很有很有道理，我们的教学确实是灌鸭式教育。"

    "不过，我们现在就是需要学生在最短的时间内，学好我们需要的知识，尽快毕业，可以为工业建设所用。"

    李崇文向潘先生解释道，虽然李崇文的话有些夸大，但是安南的工业化确实需要的是理工科人才和应用类文学的人才。

    "没有创造性思维和判断能力，怎么能够发展好工业和研发先进的科学技术？"潘先生很疑惑的问道。

    "这方面，安南目前还不需要，工业化要怎么做，科学技术要怎么发展，西方的国家和科学家都已经探索好了。"

    "我们培养的人才只需要跟在人家后面，把人家成功的道路走一遍，