第196章 咦我不去找你，你怎么自己来了？（1 / 2）

第196章 咦……我不去找你，你怎么自己来了

【叶老师：白老师，这个来访者是什么情况】

【薛老师：这是影响到生理了吧，躯体反应】

【白老师：幻听幻视，但是目前还有自知力……大概。】

【李老师：怎么诊断】

【白老师：不敢说，得去精神卫生中心做专业的诊断，还得排除器质性病变。】

所谓的【躯体反应】，在心理学范畴指的是心理状况影响到了生理，比如说抑郁症产生的感官迟钝，ptsd引发的惊恐发作等等。轻微的躯体反应可能只是心跳加速、呼吸速率变化，严重的可能直接导致昏厥、感官混乱等等。

而【器质性病变】，则是一个医学范畴的概念，也是对心理疾病和精神疾病进行专业诊断的第一步，指的是某些在肉眼或者显微镜视角下可见的组织、器官的病理性变化，进而影响心理。比如阿尔茨海默症、脑血管疾病等等导致的认知问题和精神障碍。

不管是以上两种的哪一类情况，都意味着简单直接的两个字——严重。

起步就是“心理疾病”的范畴，更大可能是“精神疾病”，需要以年为单位的长时间干预，以及药物治疗。

【白老师：可能精神分裂，可能双向情感障碍，单纯的抑郁症都算是最乐观的情况了。】

【白老师：具体的话，还是看医院诊断吧。】

【白老师：绝对是必须要上报学院重点关注的了。】

聊天群里面安静了一会。

对于这个来访者，另外三个年轻的心理老师是不想、也没能力发表任何意见和看法的。

她们能够从中学习到的，也就只有“遇上此类情况谨慎处理，及时上报”这么一条。

好半天之后——

【叶老师：要是我遇到这样的来访者，做完一次咨询之后可能自己都先崩溃了。】

众人颇有默契地把目光再次投向南祝仁。

只看到一张面不改色的脸。

【薛老师：虽然以前就知道他很厉害，但他现在是不是厉害得有些过头了】

【李老师：以前没觉得有这么厉害啊……】

【叶老师：那，我们还要‘帮忙’吗】

聊天群里面沉默了一下。

【薛老师：我们原本是什么想法来着】

【白老师：觉得南老师接了这么多咨询肯定是哪里不太对，所以一方面担心他的情况准备帮忙，另一方面等他撑不住了方便随时接手他接不住的来访者，也就是给他接锅。】

【叶老师：那我们现在】

聊天群又沉默了一下。

四个老师发现，她们似乎没有必要担心南祝仁会接不住来访者了。

至于南祝仁本人，以现在南祝仁表现，也不像是需要帮助。

当然从另一个角度想，就是南祝仁的情况更加严重——但这样的话，也是她们没法出手帮助的程度了。

山雨欲来风满楼的严肃气场，根本没有得到释放的机会。

因为她们发现——其实她们根本看不懂“天气”，也根本不会下雨。

【李老师：其实我一开始听了薛老师的消息之后，只是单纯想回来看看小帅哥。】

【李老师：觉得心情都能变好。】

非常坦诚。

【叶老师：现在的心情呢】

【李老师：比较复杂。】

四个老师的手指对着手机屏幕噼里啪啦，眼神乱转。

门口的夏天微微皱眉，作为女孩子的她，敏锐地察觉到办公室里面的氛围似乎有点不对劲。

她可能没法理解老师们今天聚集起来的深层次原因，但她起码能明白为什么老师们聚集到一起却又不说话了。

中心负责老师突然惊醒一样，转向南祝仁。

“南老师晚上还有两个咨询对吧”

南祝仁点点头。

“还继续做……的吧”

南祝仁露出疑惑的表情：“为什么不呢”

中心负责老师看了看表：