第35章 第一章 魔法课（2 / 3）

“虽然大部分情况下，很多人都喜欢把他们混为一谈，但是在魔法课堂上，你们必须把它们给区分开，有人预习过课程吗？谁能回答一下什么是魔素？”

他看了看再次举手的科泽伊：

“我们给其他同学一个机会，毕竟学分还是很有用的，我尽量雨露均沾好吧。那么，第一排这位举手的同学回答一下。”

希尔薇妮整了整裙子站起身：

“魔素是生物身体中蕴含地一种独特的，储存性质的能量物质，本身并没有属性一说，也并不直接参与到法术的释放，但是可以根据生物的需要，在体内转变为施放法术所对应的元素，生物也可以将外界元素转变为魔素存储在身体当中，来保证下一次法术的释放。”

“说的很好，希尔薇妮加一分。”

粉笔在黑板上又画了一个小人的轮廓，并不是火柴人的版本，而是类似凶案现场的白圈，在小人轮廓周围还画了一些表示元素的图案。

“看这里。”

弗雷泽用手指着小人：

“魔素是一种独特的、存储性质的、能量物质，这个要记好，在你们的书上画一下，期末会考。什么是独特呢？就是每个人身体中蕴含的魔素都有一定区别，你们的校徽也是基于魔素的这个特点对你们的身份进行区分。

世界上存在很多蕴含魔素的生物，为了将它们与普通的野兽相区分，我们一般称呼他们为魔兽。

同一种族的生物，魔素具有相同的构成特征，就像我们都是人类，我们的魔素有相同的特点，人类和精灵是不同的种族，所以我们和精灵之间，魔素最基本的构成方式就不一样，这也是区分不同种类生物的方法之一。

记住了啊，同一种族的生物有相同的魔素构成特征，不同的个体之间各有各自不同的魔素特点。

好，这位同学你叫什么名字，有什么问题吗？”

“老师我叫鲁壬嘉，想请问一下，【鉴定术】是不是就是这样知道魔兽信息的吗？”站起来的同学有些胆怯。

“好的，鲁壬嘉同学，你先请坐啊，对于这个问题，是我接下来要拓展的一个知识点，马上就讲到了。”

弗雷泽咳了一下，清了清嗓子：

“刚刚提到魔素具有独特性，我们知道这些就已经足够了，如果未来有想从事法术研究职业的同学，感兴趣的话可以下课去藏书馆查一查，我刚刚列举的人与精灵的例子有些没那么准确，因为半人生物、类人生物与人类的魔素构成还是存在共通点的，除此之外，还有龙种与半龙生物、亚龙种之间都是一个道理，当然这并不重要。

接下里是魔素是储存性质的能量物质，能量自不必说，魔素看不见摸不着，但是在我们身体里我们能感受的到，如果他没有能量，你怎么释放出法术呢？

而储存性质是指，魔素并不能被直接利用，从这个地方开始，我们先引入元素的概念。

我没有提问元素是什么，因为我们日常听到他人提到的、使用的概念，其实说的基本都是元素，而不是魔素。

元素是构成我们物质世界的主要能量，一块石头蕴含着土元素，一根火把蕴含着火元素，江河湖海之中都是水元素，这是我么能够用肉眼直接看到的元素现象，在我们看不见的地方。”

弗雷泽走下讲台，比划了一下第一排同学到讲台之间的区域：

“比如现在我们之间的这段距离，没有摆放桌子椅子的空白区域，其实也充斥着各种元素，因为它们并没有富集到一起，形成物质本身，我们无法用肉眼直接观察，于是称之为游离态的元素。

讲到这里大家应该会发现，在我们魔法的课上，物质是由元素构成的，等你们升入二年级学习炼金术之后，会从另一个角度看待物质，不要把这两门学科弄混了。

使用魔法的时候就记好，物质是由元素构成的，所以可以得出，法师释放法术的过程，就是让游离态元素富集在一起，形成物质的过程。”

年轻的教师走回讲台，伸出一只手掌，托起一团火焰，过了一会儿又变成一条火蛇在空中盘绕，看起来居然有些帅气：

“最简单最简单的戏法，就是单纯的元素富集现象，直来