第一百五九章 引导（4 / 5）

叽叽喳喳的说中午吃了什么，午睡的床咋样，小朋友们的表现，只说事实，不发表自己觉得饭菜好不好吃之类的评论。

    有个像小麻雀似的乐善，回家的路上一点儿也不单调，回到自己家里，乐善终于可以说悄悄话，吐槽幼儿园里的菜没姐姐和妈妈做得好吃，米饭也没自家的香。

    说谁那么大了，自己不会上厕所，拉臭臭还要老师带去，要老师帮擦屁屁，还有谁谁鞋子松了不会自己整，还有小朋友吃饭要喂，还要哄……

    他巴啦巴啦的吐槽，老少们坐着洗耳恭听，乐爸周秋凤一脸尴尬，感觉乐善不太喜欢幼儿园，有厌学的迹像啊。

    燕少柳少“……”你就是个三岁的小屁孩啊，怎么像个十几岁的少年似的老成。

    他们就想问问小萝莉，你家宝贝弟弟究竟是天资聪慧，以致少年老成，还是被你给催得早熟？

    宝贝弟弟喋喋不休的吐槽，听着一串串的话从弟弟那粉嫩红润的小嘴里说出来，乐韵微笑着倾听，当个好听众，听完，笑着表扬“乐善才去了幼儿园一天，语言表达能力更好了，观察能力也更强，乐善能把自己观察到的事物用语言表达出来，用词用句也贴切，把幼儿园里的人和事描述得很真实，这一点值得表扬。”

    囧！燕行柳向阳都想敲开小萝莉的头盖骨看看她脑子里装得啥，你宠弟也不带这样宠啊，你弟弟在吐槽，你还表扬，你是要支持你弟弟上天？

    身为家长的乐爸周秋凤也有点愣神，那啥，还能这样表扬？

    “乐善观察到了很多学校生活细节，没有在路上说，也没有说给别人听，回到家才跟自己信任的家人说，这一点也做得很好，我们要做个有原则的人，不在大庭广众面前说三道四，不在别人面前议论别人的得失，要尊重他人的，这是最基本的礼貌，也是个人该有的教养。”

    乐韵再次表扬弟弟“乐善观察到了小朋友的生活细节，不见人就说，这是个好习惯，也是个有教养的好孩子，以后也继续保持自己良好的观察习惯，观察到了什么，自己记在心里，我们要吸收教训，学习别人的优点，做个更自信更优秀的人。”

    被姐姐表扬，乐善眼睛亮晶晶的，一个劲儿的点脑袋“我知道我知道，姐姐教了我，不能在别人面前说人坏话，我看见了什么，不喜欢什么，不能说给别人知道的，我只说给姐姐听，说给爸爸妈妈和湿壶听。”

    “乐善做得对。”乐韵摸摸弟弟的脑瓜子，继续问“乐善把观察到的不太美好的方面说了，有观察到学校老师和小朋友的什么优点吗？”

    “有的，老师很温和……”乐善咧着小嘴，继续巴啦巴啦的说，哪个老师脾气好，很爱小朋友，哪个小朋友有什么好习惯，说得头头是道。

    燕行柳向阳默默的摸摸脸，感觉有点脸疼？

    他们以为小萝莉溺爱她弟弟，无论他弟弟说什么做什么都觉得对，原来，人家根本不是无节制的宠爱弟弟，她在引导着她弟弟探索世界。

    听着小娃娃口龄清晰的描绘看到的、感觉到的美好面，两大少觉得自己长见识了，果然他们因为年龄大了，不了解小孩子的内心世界啊，还是小萝莉更懂小孩子。

    倾听弟弟表述完他觉得好的方面，乐韵再次表扬弟弟的观察力和语言表达能力，温和地问“乐善有什么想法？有没觉得跟小朋友相处不来？”