第264（1 / 3）

光是通识教育，就需要花费大量的时间。

傅与青的目的甚至都不是让这些孩子们能够去考初中，而是读完小学。

因为大部分的学生都不会读初中，学会读书写字之后就跟着父母放牧去了。

站在教室里，周鹤鸣有点儿忐忑地看着学生们。

这里的情况复杂，和普通的上课不一样，要考虑到每个学生的状况。

瞥了眼坐在后面的其他学生和傅与青，还有节目组的摄像头，周鹤鸣拿起粉笔，在斑驳的黑板上写下文字。

【幸福】。

“有谁知道这个词怎么读，是什么意思？”

一名稍大的孩子端正地举起了手。

“幸福，就是，很开心很开心的意思。”

他读出来之后，思考了一会儿回答。

“很好，那你能用这个词造一个句子吗？随便什么句子都行。”

周鹤鸣及时夸赞。

他下意识瞄了眼正在认真记笔记的程霜降，想到了她哄自己时那般模样。

儿童心理学，诚不欺我？

“。。。。。。和爸爸妈妈在一起，我很幸福。”

那孩子答道。

“非常好，这个句子很不错，旁边的这位同学，你能造个句子吗？”

周鹤鸣点起了隔壁，年纪稍小的孩子。

“。。。。。。喝了羊奶，我很幸福。”

他眼睛一转，兴许是想到了早餐，舔了舔嘴唇答道。

“确实，喝了羊奶是很幸福，老师也这么觉得，那你呢？”

周鹤鸣继续往后点。

一位位学生用造句的形式讲述着自己对幸福的看法。

有个孩子说了句“能上课我很幸福”

，引得哄堂大笑，但随后，短暂的沉默笼罩了教室。

周鹤鸣回到黑板前，在那两个字周围画了个圈。

“说了这么多，大家想幸福吗？”

学生们懵懂点头。

底下，柳寻竹按了按自己的圆珠笔。

他寻思该不会周鹤鸣要说什么为了幸福就要读书学习之类的老生常谈的劝学鸡汤吧。

“既然大家都想幸福，那我们就要记住一件事。”

周鹤鸣环视四周，视线扫过兴致勃勃，满眼期待看着自己的陆白，与专注聆听，时不时记录的程霜降。

“我们生活的目的，就是为了能让自己幸福。”

“如果你觉得和爸爸妈妈在一起幸福，那就去陪伴他们，如果你觉得喝羊奶幸福，那就每次好好品尝。”

“刚才那位觉得上课很幸福的同学，上课的时候得更认真一点才行。”

学生们笑了笑。

“无论我们是读书，放牧，种树，我们做这些事情，都是为了让自己和周围的人感受到幸福，因此，我们做这些事的时候，不要忘记了自己本来的目的。”

学生们认真聆听着。

就连坐在后面的几名学生也陷入了思考。

比如向云朗。

他是一名标准的小镇做题家，从小父母就告诉他，只有学习才能改变命运。

他拼命学，拼命学，拼命学，从一个最贫穷的山坳坳里，一路走到国内的顶级学府，他的学费靠的都是奖学金和放假勤工俭学，送过外卖，刷过盘子，做过家教。

但渐渐地，向云朗其实有点儿搞不清楚他为什么要这么努力地学习了。

高中的时候他就发现，有很多同学家境非常好，哪怕他们不读大学，随意挥霍一辈子，也不用担心花光家里的钱。

到了大学，刚刚认识班上的同学，向云朗就发现了家境更好的同学，这些同学一个书包的价格就是他四年的学费，家里随便一套别墅，就是向云朗努力一辈子也赚不到的。

他努力了这么多年，连别人出生的起点都摸不到。

而且，就算他继续努力四年，读研，甚至读博，出来之后想要在大城市立足也非常困难，他贫穷的老家不可能给他任何经济上的支持，对他而言，最好的选择大概是回老家附近的城市或者省会，找一份国企的工作，即便如此，他和周围的人也还是有很大的差距。

意识到这一点，向云朗其实有点儿破防。

他发现自己走了这么多年，却还是那个被困在村子里的