第500章 本书地球篇的设定和故事想法（6 / 6）

p> 而且前面我也说过了，学习时灵魂上会感染饕餮的气息，学它就要像它，你说你学跑步，然后你学出来个游泳的姿势，那不叫跑步，所以有人杠，你主角有吞灵天赋还能被饕餮给沾染了？正因为主角有吞灵天赋，他才能学会，才会有饕餮的气息。学习饕餮，成为饕餮，化身饕餮，最后超过饕餮，主角不可能前期就直接学了就超越神兽摆脱神兽的一切气息，所以他必然会被发现。

有实例，有原理，我稍微强化一点融进故事里，所以我没有觉得有问题。

28，同样的被一些读者说有问题的设定还有十二年义务教育怎么感觉什么都没教，上了那么多年学怎么主角还什么都不懂。为什么主角都杀鬼了还非得去学府，非得建势力。

一，十二年义务教育对标的是现实中的高中前的学习，上过大学的应该都知道，进了大学之后，你的确会觉得高中之前很多东西都没教，老师不会教你怎么打车，怎么出游，不会教你大学里怎么去省钱，怎么去生活，甚至很多大学的学科，你听都没听过。但是十二年义务教育教会了你基础的运算，知道赚钱赚多少不会被人在这方向被骗，给了你基础的在这社会哪怕找个普通工作能生活的能力。所以，十二年义务教育出来，对标的就是普通人生。

二，上了那么多年学主角怎么连报学府都不懂。这也是对标现实，不说少部分啊，大部分人，家里没有高人指点，孩子读完高中能知道几个大学？清华北大，复旦交大，连自己省有几个大学都不会多清楚吧，很多人甚至连自己报的专业学什么都不知道。这还是普通人家的孩子，而主角只是个孤儿，他的获取欣喜的渠道更少。

三，主角都杀鬼了为什么还非得去学府，非得建势力。

去学府的话上面有说，建势力的话则是单纯的因为资源。资源的供需架构因该是呈金字塔型的，越是在上层的人，修行需要的各种资源就需要更多的下层去为他服务。很简单的一个例子，家里一个孩子要想心无旁骛的上学，得有家庭父母提供资金，提供一日三餐，有老师提供教育，有社会生产者提供正常的纸，笔，各种工具。等到年纪再大点，可能还需要手机，电脑，一些付费的学习软件。所以，人得给自己建立自己的供给链，才能可持续发展。同样，这里也参考了电视剧《鸡毛飞上天》里陈江河要建海外仓库，以及现实中蜜雪冰城的商业发展路，（不了解的可以自己搜一下）在全力发展之前，要先形成自己的一体化产业供给链，才不会被人卡脖子，才能厚积薄发。当然，也有读者说了，一切伟力归于自身的时候，这些都没必要。但是请先明白一点，你提出一切伟力归于自身时，所有势力都没必要是你在这书里先插入了这个设定，可能别的书用了这个底层逻辑，用了这个设定。但是我觉得这个逻辑不对，我不用这个设定。再者说了，我既然写了，我后面就一定要让它有用！所以，就像是你拿着其他地方的标准来评价本地的东西，那一定会有误差。彼之毒药，我之仙草！