第61章 技校生的骄傲（2 / 3）

优势！

这个建议让毛蛋愣住了。

他从来没想过，自己在技校学的知识，还能和钓鱼这个爱好结合起来。

在他的认知里，技校生就是学门手艺将来好找工作，从来没想过还能有什么创新明。

真的可以吗？他迟疑地问，我就是个技校生

技校生怎么了？陈遇认真地说，程老师说过，任何技艺钻研到极致都是艺术。

国外很多专业的钓具设计师都是工程师出身呢。

毛蛋哥既懂钓鱼又懂机械，这是独一无二的优势啊！

这句话像一束光，照进了毛蛋的心里。

他想起父亲常说的话：一招鲜，吃遍天。

或许，他真的可以走出一条属于自己的路。

周日，毛蛋带着改进后的炮台支架来到水库。

他利用技校的实训车间，用铝合金加工出了新设计的支架。

试试看，他有些紧张地看着陈遇安装新支架，重量只有原来的三分之一，但是强度我测试过，完全没问题。

陈遇熟练地架好钓竿，调节着新支架的角度和高度：这个万向节真方便，不用像以前那样来回搬动支架了。

他轻轻一拧快锁紧装置，咔嗒一声，支架就牢牢固定住了。

太厉害了！

莉莉试过后惊喜地说，再也不用找石头垫脚了！

这个角度微调的功能真好用。

毛蛋脸上泛起红光，又从工具包里掏出几个小配件：其实我还想了几个其他的改进方案。

这个是饵料盆支架，可以固定在钓箱上；这个是竿止改良版，用了高摩擦系数的硅胶材料

整个下午，毛蛋像个专业的产品经理，仔细记录着每个使用反馈。

他甚至拿出个小本子，记下万向节阻尼需要加大、锁紧手柄需要防滑纹这样的改进意见。

周一回到技校，毛蛋直接去找了专业课张老师。

老师，我想把毕业设计改成钓具配件改良相关的，他拿出这几天画的草图和一沓改进记录，您看这个想法可行吗？

张老师仔细看了图纸，又试了试毛蛋带来的样品，惊讶地说：很有创意啊！

把机械知识和实际应用结合得这么好！

这个万向节结构让我想起了机床夹具的设计原理。

得到老师的肯定，毛蛋更加坚定了信心。

他开始系统地学习机械设计知识，课余时间都泡在实训车间和图书馆。

他现，当学习有了明确的目标时，连最枯燥的理论课都变得有趣起来。

从此，毛蛋在技校里成了小名人。

他不仅专业课成绩突飞猛进，还组建了一个钓具改良兴趣小组。

令人意外的是，这个小组吸引了不少同学参加，连高年级的学长都来打听。

我以前从来没想过，学的这些东西还能用在兴趣爱好上，小组活动时，一个同学感慨地说，感觉学习都有动力了。

毛蛋笑着分享自己的心得：我表弟说，钓鱼和学习是相通的。

现在我觉得，任何技艺都是相通的，关键要找到那个连接点。

一个月后，市技校举办年度技能大赛。

毛蛋的多功能钓具支架系统参加创新设计组的比赛。

决赛那天，他特意请陈遇和莉莉来现场观摩。

下面宣布创新设计组一等奖，评委老师的声音在礼堂回响，获奖作品是：《基于万向节快锁紧原理的多地形钓具支架系统》，设计者：电工专业三年级，毛旭同学！

掌声如雷般响起。

毛蛋走上领奖台时，眼睛有些湿润。

他从评委手中接过奖杯，深吸一口气，看向台下的陈遇和莉莉。

这个奖杯有你们的一半，颁奖典礼结束后，毛蛋激动地对两人说，是你们让我明白，技校生也能做出成绩来！

以前总觉得比不上你们这些重点中学的，现在我知道了，每个人都有自己的赛道。

陈遇认真地说：毛蛋哥，你这个设计比很多市面上的产品都好用。

程老师说过，钓鱼最后修炼的是心性，你现在的心性，已经是个真正的匠人了。

晚上，陈遇在日记中写道：

今日见毛蛋哥领奖，方知任何努力都不会白费。